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快 乐 写 字  

2011-04-10 19:29:03|  分类: 我的公开课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

1、学习书写“森、画、找”,并掌握同类结构汉字的书写要领。

2、感悟汉字合理的结构布局以及优美的笔画形态,并从中体悟汉字蕴含的人文教育,懂得谦让、包容、和谐之美。

教学重点:

书写“森、画、找”,并掌握同类结构汉字的书写要领。

教学难点:

感悟汉字合理的结构布局以及优美的笔画形态,并从中体悟汉字蕴含的人文教育,懂得谦让、包容、和谐之美。:

教学准备:教学课件

教学过程:

一、导入

1、很高兴将和同学们共度40分钟的快乐写字时光。先让我们共同来欣赏一组书法作品。(播放课件)

2、欣赏完这组书法作品,你们有什么感受?谁来说说?

过渡:是的,我们祖国的文字是世界上最美的文字,它不仅有铿锵有力的发音,独特的含义,而且有着优美的外形结构和深厚的人文底蕴。你们想写好汉字吗?这节课我们就来学习几个汉字的书写方法。

二、写字指导

(一)出示“森、画、找”

1、指名读。

2、请生说说写字前应从哪些方面观察字形?

3、出示观察要领:观察字形结构

分析各部分高低宽窄及所占位置

研究笔画的穿插避让

4、生试写“森”。

5、出示学生作业,生对比范字,说说不合理不美观的地方。

6、出示“森”,引导生观察并出示书写要领。

7、师范写,生观察。

8、出示写字姿势要求及临写要义,请生对照要求临写“森”。

9、出示学生作业,生评价。

10、生找出自己不足,再写两个。

11、出示“画”,生观察字形结构特点,师范写,生观察。

12、生临写。

13、出示学生作业,生评价改进。

14、生找出自己的不足,再临写,同座交流评价。

15、出示“找”,引导观察字形结构,师范写后,生临写。

16、出示学生作业,师生评价改进,生再次临写,同桌互评改进情况。

(二)出示同类结构汉字,生根据自己兴趣,选择临写。

1、自主观察。

2、自主临写,同桌互评。

3、出示学生作业,师生评点、改进。

三、总结

这节课我们学习了“森、画、找”的书写,借机学习了品字结构、半包围、左右结构汉字的书写方法,也从中体悟一些做人的道理,例如:谦让、包容、和谐。中华文化博大精深,汉字书写知识同样精妙。“提笔即是练字时”,希望同学们在日常的学习中多观察、练习、揣摩,人人写得一手好字。

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