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匆匆的博客

 
 
 

日志

 
 

平淡生活,激情常伴(写于2010年9月)  

2012-07-05 23:33:01|  分类: 悠悠的心声 |  标签: |举报 |字号 订阅

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平淡生活,激情常伴

刘光荣

光阴荏苒,转眼我已在三尺讲台上走过了十四个春秋。岁月无情地带走了许多美好的东西:挺拔的身姿、明亮的双眸、清亮的嗓音……但我仍然欣慰,仍然骄傲,因为岁月带不走我对这份职业深深的眷恋——那份平淡生活中与日俱增的激情和信心。

十三年蜿蜒村路上的艰难跋涉和不懈奋斗,终于铺就通往城市的道路。2009年9月,我从偏远的乡村小学来到合肥市十里庙小学,担任二(2)班班主任兼语文教师。又是一个崭新的起点!我在心中坚定地对自己说。与十三年前“半路出家”懵懂无知的自己相比,今天我更清楚自己应该立足何处,从哪着手,目标是什么。十三年的付出与收获,更让我拥有了一份淡定与从容,不再为虚荣所累,不再为功利所驱。

初来十小,我信心满满,谁知一段时间接触才发现,这里的生源质量远不如一所农村中心小学。十小是农民工子女定点学校,学生流动性大,绝大多数学生家庭经济状况不佳且父母忙于生计,无暇顾及子女学习,更谈不上良好的家教。孩子学习、行为有了什么问题,老师约见家长,家长要么避而不见,要么束手无策。作为一名从教多年的老师,面临这种情况,我知道自己只有焕发出更多的热情才能无愧于讲台下那一双双纯真的眼睛,任何逃避敷衍的想法都是对自己良心的谴责,对家长、对社会的不负责。于是,我以努力打造一个团结向上的班集体为目标,开始了我又一段激情洋溢的教学生涯。从语文课上正确、流利的放声朗读到各类作业规范清晰的书写,从课堂上端正的坐姿到操场上挺拔的站姿,我用铁一般的纪律严格要求每一名学生。从丰富多彩的板报墙报到又脏又累的卫生扫除,我与全体学生亲密合作,共同树立班级形象,争夺班级荣誉。从家庭生活的喜怒哀乐到个人兴趣的广泛浓厚,我与学生互相交流,加深理解。

2009年11月的一天,突降暴雪。一早被父亲送至学校的小玉只穿了一双球鞋。课间去了一趟厕所再回到教室时,小玉的鞋子直冒水。父母中午在工厂上班回不了家,小玉中午也只能在学校勉强凑合一顿。看着瑟瑟发抖的小玉,无计可施的我只好赶紧将她带进办公室,脱下自己脚上的袜子,帮她穿上,又裹上层层卫生纸,将她的脚用方便袋扎紧,小心塞进冰凉的球鞋里。虽然自己打了半天的光脚,但看到小玉因此勉强捱过了寒冷的一天,没有感冒着凉,一种莫名的温暖缓缓萦绕在我的心间,久久不散……

学生阿志注意力极易分散,作业总是拖拉不写。一段时间的严格督促收效甚微,我决心“放纵”一把试试看。自此之后,他反倒好像不那么糟糕了。作业仍马虎,但总算记得交给我。似乎没什么特别,但我的心总牵挂着他,小心呵护着他的自觉自尊,生怕又碰伤了哪根未知的弦。所以对他的要求格外宽松,不再点名批评,对他的自我炫耀总及时予以不同程度的认可或表扬。写作业时,常常引导他和另外两个“磨蹭”比赛,把他树立为另外两个学习的榜样:“看,阿志都快写完了。”“阿志今天表现比你们好,他一直很专心,没撒谎也没偷懒。”有时默默注视他很久,看他甚至占用了他一贯宝贵的下课时间去追赶作业,真害怕会突破他忍耐的极限,致使功亏一篑。然而他竟就这样不紧不慢的跟上来。我想这大概就是“期望效应”吧!真诚地希望他好起来,无条件地关心、爱护他,就像对待自己的孩子,哪怕他一直都达不到自己的要求,仍无法抗拒地喜欢他。这样对待班里的的每一个孩子时,我觉得自己竟无比眷恋这群孩子,无比热爱自己的课堂,自己的职业。

有了与学生的默契,与家长的联系、沟通、交流也顺畅了许多。在我真诚的建议下,许多家长慢慢转变了对孩子的教育观念,对班级、学校工作的支持也越来越积极主动,添置校服、户外拓展、捐款救助甲流患儿、自购课外读物,丰富班级图书角……学生、家长、老师同心协力,班级面貌转变很大。2010年5月底,我班经学校推荐,被评为“蜀山区优秀少先中队”,江直、李卓立同学分获“蜀山区优秀队干”、“蜀山区三好学生”光荣称号。消息传来。全班同学欢呼雀跃。

尽管已被评为小学高级教师,也知道小中高职称评定于己无望,但这阻止不了我对课堂教学探索与追求的脚步。为了始终保持对教研教改现状的敏感与把握,我努力争取每一次学习实践的机会。学校开展《有效教学方法与途径的研究》课题研究活动,我毫不犹豫地承担了“一课两上”的研讨课教学任务。有机会邀请众多领导、同事对自己的课堂进行问题诊断,求之不得,何乐而不为?虽然每次接受任务,总免不了数日茶饭不香,辗转难眠,近乎痛苦的准备过程,我仍乐此不疲。我已有足够的真诚坦然面对别人的批评指点。我将从中收获无价的经验教训,奠基我课堂技艺进步的阶梯。2010年3月,学校推荐我参加“蜀山区第二届语文教师素养大赛”西片预赛,我一边担心不能为十小争光,一边却又非常珍惜这个难得的锻炼机会。我知道自己这样的年龄能够拥有的机会将越来越少,每一次都可能是最后一次。正式接受任务后,我忘记了所有的羞怯,每天见缝插针的练习朗诵,练习板书,请教同事。课堂教学评比前夜,我独自编写教案、制作课件到凌晨两点……虽然最后的结果不如人意,心中充满愧疚,但我从中找到了自己与别人的差距,找到了自己课堂教学中存在的问题,直面现实的勇气重又带给我无尽的快乐与激情。2010年5月,我和学校几位同事跟随校长前往南京两所小学考察学习“书香校园”建设。返校后,我又承担了一节写字课公开教学任务。那时,学期已过大半,教学任务很重,学校开展的其他各项活动接踵而至,忙得不可开交。忙里偷闲,我和同事一次次交流讨论,认真选定教学内容,不断修改教学设计。因为电脑操作应用水平不高,为了制作出令自己满意的课件,我连续数十天每晚在电脑前一坐就是五六个小时,腰酸背痛,两眼发红。上完公开课那天中午,我第一次因为睡过点上学迟到了……

不经意间,走上十小讲台已是第二个学年。曾经陌生的环境,陌生的人事,渐渐变得熟稔,看似单调重复的校园生活依旧匆忙紧张。而我一直坚信,就在这样平淡的生活中,一定蕴育着无限的生机,生命不息,激情不减!

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